11 Parenté et amitié


Wednesday, October 20, 2010 - 10:00am - 11:30am
Revue Stage
17$ / 8.50$ pour les groupes d’étudiants
Un garçon vit seul avec sa grand-mère et une nouvelle élève de sa classe le prend sous son aile, la seule fille d’une famille de 13 enfants. Un garçon arabe et une fille juive se rencontrent et lors de discussions au téléphone, ils apprennent à connaître leurs cultures respectives et deviennent des amis. Deux amis créent un club dont les activités aideront à sauver la planète. Imarvaluk, qui vit dans sa collectivité inupiaq sur une petite île entre la Russie et l’Alaska, connait bien les difficultés qu’apporte le changement climatique pour sa famille et son pays. Amina, qui vit dans la peur dans un pays en guerre, trouve l’espoir. Ces différents livres écrits par Susie Morgenstern et Jacques Pasquet nous font découvrir les défis et les possibilités de l’amitié et de la communauté.
Pour les élèves de la quatrième à la septième année.
Cet événement se tiendra exclusivement en français; il y aura beaucoup de possibilités d’interaction entre les élèves et les auteurs.
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Parenté et amitié
Lien avec les objectifs du programme d’études :
• Utiliser une panoplie d’outils de communication pour communiquer
• Échanger des opinions sur des questions du jour
• Langue et développement de soi dans la société
• Être sensibilisé à la façon dont les relations jouent un rôle dans la vie personnelle et communautaire
• Comprendre les influences culturellesActivités d’expression orale et écrite :
1. Demandez aux élèves de recenser les qualités de l’amitié, puis de dresser une liste de mots adéquats pour décrire une relation amicale avec des jeunes de leur âge, des jeunes venant d’un pays étranger nouveaux à l’école et des jeunes fréquentant une même équipe ou un même club à l’école. Si deux élèves, qui sont amis, sont en concurrence pour la même équipe de soccer ou de hockey, leur définition de l’amitié change t elle? Si tel est le cas, de quelle manière?
2. Chacun des deux auteurs a écrit un livre dans lequel des jeunes font l'expérience de la peur ressentie pendant une guerre ou, plus généralement, de la crainte face à une personne étrangère ou dont la religion est différente de la leur. Chargez les élèves de rédiger une histoire courte sur l’amitié avec cette personne, puis demandez leur de raconter l’histoire selon le point de vue de la personne.






